Die Realschule ist seit Jahrzehnten die erfolgreichste Schulart! Sie wird ihrer heterogenen Schülerschaft gerecht und ist die tragende Säule des Wirtschaftsstandorts Baden-Württembergs: Unternehmen, Handel wie auch Handwerk schätzen die hohe Qualität und Wertigkeit des Realschulabschlusses, der durch das neue Konzept verwässert wird. Eltern schicken ihre Kinder gerne auf die Realschule. Sie bietet ihnen eine solide Grundausbildung sowie die Möglichkeit zum Aufstieg. Kinder sind in der Realschule gut aufgehoben, weil sie ihnen eine klare Struktur bietet.

Wir wehren uns gegen die geplanten Änderungen:

1. Die Realschule soll künftig das „grundlegende“ Niveau (das zum Hauptschulabschluss führt) und das „mittlere“ Niveau (das zum Realschulabschluss führt) anbieten.

Das „höhere Niveau“, das zur allgemeinen Hochschulreife führt, ist an Realschulen nicht vorgesehen! Das Kultusministerium: „Sofern gewünscht ist, auch das erweiterte Niveau anzubieten, besteht die Möglichkeit einer Weiterentwicklung zur Gemeinschaftsschule.“ (s. Link oben). Die Realschulen werden systematisch unter Druck gesetzt: Die äußeren und inneren Bedingungen werden im Gegensatz zur Gemeinschaftsschule und zum Gymnasium gezielt verschlechtert (z.B. höherer Klassenteiler). In der Konsequenz bedeutet dies, dass der Realschule verwehrt wird, ihr bisheriges Niveau beizubehalten, wenn sie sich nicht zur Gemeinschaftsschule umstrukturiert.

2. Von Klasse 5 nach 6 soll "Sitzenbleiben" nicht mehr möglich sein.

Durch die Nichtversetzung in der Orientierungsstufe werden Lücken und Defizite lediglich verfestigt. Leistungsschwache Kinder werden nicht ausreichend gefördert, leistungsstarke Kinder ausgebremst. Das Niveau sinkt zwangsläufig.

3. In Klasse 7 und 8 sollen die Kinder stundenweise nach ihrem Leistungsvermögen getrennt werden.

Die für „individualisierte Lernformen“ zur Verfügung gestellten Mittel sind derart gering, dass nur in wenigen Stunden eine äußere Differenzierung vorgesehen ist. Die Kinder werden durch die zeitweise Trennung aus dem Klassenverband gerissen, entwurzelt und „abgestempelt“.

4. Realschüler sollen die Möglichkeit bekommen, am Ende von Klasse 9 den Hauptschulabschluss zu machen.

Das bedeutet eine erneute Aufteilung der Schülerinnen und Schüler nach der achten Klasse. In Klasse neun sollen Haupt- und Realschulklassen gebildet werden. Wenn Schulen die dazu erforderliche Schülerzahl nicht erreichen, müssen Lehrerinnen und Lehrer in einer Klasse auf zwei unterschiedliche Abschlüsse gleichzeitig vorbereiten. Dieser Vorschlag übersieht, dass unterschiedliche Schularten unterschiedliche Bildungsaufträge haben. Die Realschule wird mit diesem Konzept ihrem spezifischen Bildungsauftrag nicht gerecht. Die Realschule wird dadurch einer „Spirale nach unten“ ausgesetzt.