Bewegung, Spiel und Sport leisten einen bedeutenden Beitrag für eine positive körperliche und seelische, kognitive und emotionale Entwicklung sowie für eine gesunde Lebensführung von Kindern und Jugendlichen. Die Heranführung an Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote sollte daher möglichst frühzeitig beginnen, um die ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen zu stärken.

Der Ausfall von Sportunterricht sowie Vereinssport für Berliner Schüler_innen durch die Beschlagnahmung von Sporthallen fügt der Chancengleichheit u.a. in Abiturprüfungen schwere Schäden zu und nimmt Schüler_innen Bewegungsfreiräume, die für ihre physische und psychische Gesundheit im Kinder- und Jugendalter sowie für ihre Persönlichkeitsentwicklung existenziell sind.

Lernen bedeutet eben nicht nur die Aneignung von Wissen. Es heißt auch, so genannte „Softskills“ zu beherrschen, also zu wissen, wie wir als Menschen miteinander umgehen, wie wir Ärger abbauen können und wie wir eine eigene Persönlichkeit entwickeln. Das ist besonders im Sportunterricht und in Sportvereinen möglich. Sportliche Aktivitäten sind in vielfältiger Art und Weise in sozial strukturierte Handlungssituationen eingebettet und nicht umsonst institutionalisiert und gesetzlich im schulischen Bildungssystem verankert. Dabei sind soziale Strukturen des Sports in Form von Regeln, Normen, Werten und Rollen für das sportliche Handeln von wichtiger Bedeutung.

Schulsport sowie Vereinssport verstehen wir daher als gesellschaftspolitische Aufgabe und sehen im Sport ein entscheidendes Mittel der Gesundheits- und Sozialerziehung. Die Einschränkungen von Schulsportunterricht und Vereinssport durch die Beschlagnahmung von Sporthallen als Notunterkünfte kann nicht legitimiert werden. Sie muss ein Ende finden.

Derartige Beschlagnahmungen bieten keine Basis für eine gelingende Integration von geflüchteten Menschen und schränken den gesetzlich garantierten Sportunterricht für Schüler_innen unverhältnismäßig ein. Auch wird zahlreichen Vereinen die Basis ihrer Arbeit entzogen, obwohl gerade der Sport doch als ein starker Integrations- und Inklusionsmotor gilt.

Es ist unabdingbar wichtig, dass sich alle Akteur_innen im Bezirk Lichtenberg und im Land Berlin einmütig für den Schul- und Vereinssport einsetzen.

Wir praktizieren und leben im Bezirk Lichtenberg wie auch in vielen anderen eine Willkommenskultur. Das zeigt sich an der sehr hohen ehrenamtlichen Mitarbeit bei der Aufnahme und Unterbringung von geflüchteten Menschen im Bezirk. Lichtenberg ist der Bezirk, der derzeit die meisten geflüchteten Menschen aufgenommen hat und wird künftig vor allem geflüchteten Familien ein neues zu Hause geben.

Zum Wohle aller (Kinder) unabhängig ihrer Herkunft darf der Sportunterricht sowie Vereinssport nicht durch die Beschlagnahmung der Sporthallen derart negativ beeinflusst werden!

Solange der Bezirk Unterbringungsmöglichkeiten im ausreichenden Rahmen stellt, hat das LaGeSo keine Notwendigkeit, den Bezirk aufzufordern, immanent weitere Sporthallen zur Verfügung zu stellen. Dies stößt verständlicherweise bei Politiker_innen, in der Eltern- und Schüler_innenschaft sowie bei den aktiven Mitgliedern auf völliges Unverständnis.

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