> Wir brauchen Psychoanalyse in der Lehre
Mit dem Erhalt der psychoanalytischen Professur in Frankfurt, welche die Methoden analytische und tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie abdeckt, würde eine verfahrensbreite Qualifizierung der Studierenden und eine optimale Umsetzung der Anforderungen des neuen Psychotherapeutengesetzes sichergestellt werden. So empfehlen auch die 'Osnabrücker Thesen zur Psychotherapie' der DGPs (2019) im Anhang unter Punkt 10 explizit die "[b]evorzugte Besetzung neuer Stellen an einer Universität auf unterschiedlicher Ebene (Professur, Juniorprofessur, Mitarbeiterstellen) durch Personen mit bislang unterrepräsentierter Fachkunde." Eine ausschließliche Verlagerung der Forschung und Lehre der drei nicht verhaltenstherapeutischen wissenschaftlich anerkannten Verfahren (PSA, TP, Systemik) auf den universitären Mittelbau kann hingegen das gesetzlich geforderte, verfahrensbreite universitäre approbationsbegründende Direktstudium der Psychotherapie qualitativ nicht absichern.
 > Wir brauchen Psychoanalyse in der Forschung
Ein qualifizierter wissenschaftlicher Diskurs erfordert die Pluralität der Professuren, denn er lebt von Methodenvielfalt, Diversität und Differenz. So hätten Nachwuchswissenschaftler*innen bei einem Wegfall des psychoanalytischen Lehrstuhles der Goethe Universität kaum mehr die Möglichkeit, eine psychoanalytische Abschlussarbeit oder Promotion zu schreiben. Eine Option, die zurzeit noch von vielen psychoanalytisch interessierten Psycholog*innen in Frankfurt wahrgenommen wird. 
Auch die interdisziplinäre Zusammenarbeit des psychologischen Fachbereichs der Goethe-Universität mit dem international renommierten Sigmund-Freud-Institut in Frankfurt würde mit der Abschaffung des Lehrstuhls aufgekündigt werden. Wobei der Erhalt und Ausbau einer solchen Kooperation vom Wissenschaftsrat (2020) ausdrücklich begrüßt wurde. Denkbar wäre eine Kooperationsprofessur zwischen dem Arbeitsbereich Psychoanalyse des Instituts für Psychologie der Universität Frankfurt a. M. und der Ambulanzleitung am SFI.
Dass gerade einmal 2% der aktuell laufenden randomisiert-klinischen Studien psychodynamische Therapieansätze untersuchen, weist eindrücklich auf die momentane Schieflage in der Verteilung von Forschungsgeldern und Ressourcen hin (Müller & Loetz, 2020). Zugleich ist die Wirksamkeit von psychoanalytischen Kurz- und Langzeitbehandlung vielfach belegt (Vgl. dazu u.a. Metaanalysen der Forschergruppe um Falk Leichsenring). Die Abschaffung des psychoanalytischen Lehrstuhls der Goethe-Universität würde die prekäre Lage psychodynamischer Therapieforschung in Deutschland zusätzlich verschärfen.
> Wir brauchen Psychoanalyse in der Gesundheitsversorgung
Um auf die unterschiedlichen Bedarfslagen der Patient*innen eingehen zu können, stehen in Deutschland bewusst unterschiedliche psychotherapeutische Angebote im Rahmen der Gesetzlichen Krankenversicherung (GKV) zur Verfügung. Psychodynamische Therapieangebote decken als erste von der GKV finanzierte psychotherapeutische Behandlungsverfahren einen großen Anteil der therapeutischen Versorgung in Deutschland ab. Daraus ergibt sich im Sinne des Gesetzgebers der Auftrag für die Hochschulen, alle wissenschaftlich anerkannten psychotherapeutischen Verfahren zu erforschen und weiterzuentwickeln, was eine adäquate Ausstattung mit Lehrstühlen und deren personellen und finanziellen Ressourcen erfordert. Hingegen birgt eine ‚Überwindung‘ des Verfahrendenkens (z.B. zu Gunsten einer modularisierten Psychotherapie) die Gefahr, dass Einzeltechniken unterschiedlicher Verfahren ohne empirische Evidenz und Rücksicht auf deren theoretische Fundierung kombiniert werden (Benecke, 2019).
Die Quellennachweise wurden aus Platzgründen hier nicht eingefügt, werden auf Anfrage aber gerne zur Verfügung gestellt.
Anmerkung: Wenn du Psychologie an der Goethe-Universität studierst, gib bitte an, dass du dich direkt betroffen fühlst.