Petition richtet sich an: Hamburger Schulbehörde und Hamburger Senat

Werkstätten sind für das Handwerk da - Hier müssen Schüler:innen sich ausprobieren können!
Werkunterricht beinhaltet viel mehr als nur Werken.
Wir brauchen deine Unterstützung um den Senat davon zu überzeugen, die Praxisstunden in Hamburger Schulen nicht zu kürzen.
Warum solltest du das unterschreiben?
Der Bildungsplan ist die Grundlage der Lehre und deren Inhalte in unserem Bildungssystem, in dem die Themen und Stundenumfänge vorgegeben sind. Daraus resultieren die Bereiche, in denen unsere Kinder und Jugendlichen und somit auch späteren Facharbeiter:innen und Gesell:innen gebildet werden. Die Hamburger Schulbehörde plant an dieser Stelle einzugreifen und den Bildungsplan nachhaltig zu verändern. Dabei setzt die Hamburger Schulbehörde durch, dass mehr theoretischer und weniger praktischer Inhalt im bisherigen Lernbereich ‘Arbeit und Beruf’ mit einem geringerem Umfang in den Jahrgangsstufen 5 bis 11 unterrichtet wird. Das bedeutet, dass unsere Kinder und Jugendlichen langfristig innerhalb ihrer beruflichen Orientierung beschnitten werden. Denn wer keine oder nur eingeschränkte praxisnahe, handwerkliche Erfahrungen (wie Metall-, Holz-, Textil-, Elektro- und Informationstechnik, Haushalt und Ernährung, u.v.m.) im schulischen Kontext erfährt, wird sich demzufolge auch nicht für eine Berufsausbildung in diesem Zweig entscheiden.
Um die Kürzung des Stundenumfangs, der fachpraktischen Inhalte und den damit einhergehenden, nachhaltigen und selbstwirksamen Lernerlebnissen entgegenzuwirken, benötigen wir deine Stimme.
Trag deinen Teil dazu bei, den Hamburger Kindern und Jugendlichen weiterhin eine praxisnahe Berufsorientierung und handwerkliche Erfolgserlebnisse, die kein anderes Unterrichtsfach in diesem Umfang schaffen kann, zu ermöglichen- auch wenn du selbst nicht direkt davon betroffen bist!
Welche Änderungen werden angestrebt?
Der Entwurf über die Änderungen im Bildungsplan der Stadtteilschule in den Jahrgangsstufen 5-11 in Hamburg haben tiefgreifende Auswirkungen auf die Bildung und alle beteiligten Akteur:innen. Eine große Veränderungen besteht in der Kürzung der allgemein zu unterrichtenden Wochenstundenzahl für den Lernbereich ‘Arbeit und Beruf’. Dies hat zur Folge, dass Schülerinnen und Schüler weniger Zeit für praktische, handwerkliche Fertigkeiten haben und somit auch weniger Gelegenheit, sich in diesen Bereichen zu entfalten und ihr Interesse an technischer Bildung zu vertiefen.
Ein weiterer Kern der Änderung in dem Lernbereich ‘Arbeit und Beruf’ betrifft die Neufokussierung von Fachpraxis in den schulischen Werkstätten hin zur Berufsorientierung. Das bedeutet, dass die vorherige Querschnittsaufgabe der Berufs- und Studienorientierung (BOSO) und deren Inhalte wie Bewerbungsschreiben aus dem Deutschunterricht, Arbeitsrecht aus dem Wirtschafts- und Politikunterricht und andere Querschnittsinhalte in den Lernbereich ‘Arbeit und Beruf’ verschoben werden. Anstelle von praktischem Lernen in handwerklichen Disziplinen werden nun verstärkt Praktika und alle damit einhergehenden Themen betont. Diese Verlagerung des Schwerpunkts kann zur Folge haben, dass die eigentliche Technik- und Handwerksbildung vernachlässigt wird. Es besteht die Gefahr, dass Schülerinnen und Schüler nicht mehr die notwendigen praktischen Fähigkeiten erwerben, um sich für handwerkliche Berufe zu begeistern und die Diversität der verschiedenen Berufe nicht vermittelt werden kann.
Durch die Veränderungen im Lehrplan entsteht bei den bereits unterrichtenden und angehenden Lehrkräften das Gefühl, dass der ursprüngliche, praxisorientierte Gedanke des Lernbereichs ‘Arbeit und Beruf’ (Studienfach: Arbeitslehre/-Technik) durch Reduzierung der Unterrichtsstunden und die Verschiebung des genannten inhaltlichen Fokus auf die Inkludierung der Querschnittsaufgabe in den Hintergrund gedrängt wird.
Wir fordern weiterhin ausreichend verbindliche Unterrichtsstunden für das Unterrichtsfach Arbeitslehre bzw. den Lernbereich Arbeit und Beruf in den Jahrgängen 5-7 und 8-10 sowie keine Stundenkürzungen bei der Fachpraxis -denn nur durch Praxisbildung ist Berufsorientierung möglich! Des Weiteren sollen die Inhaltsfelder Technik und Ökonomie sowie Haushalt und Ökonomie als verpflichtende Unterrichtsinhalte für alle Schüler:innen gelten.