KEINE WAHL ODER: WELCHE GRUNDSCHULE FÜR MEIN KIND? Durch das Einzugsgebiet steht Eltern ohnehin nur die zugeordnete Grundschule zur Wahl. Mit einer schlecht ausgestatteten GTS müssen die Eltern jetzt noch eine Minderqualität in der Nachmittagsbetreuung hinnehmen, sofern sie diese benötigen. Die unterschiedlichen Zuständigkeiten für Schule & Nachmittag führen an der GTS zu einem Flickwerk an Betreuung, das den immer jüngeren Schülern den Start in die Schule unnötig erschwert. Die Rahmenbedingungen sind den Bedürfnissen unserer Kinder anzupassen, die verlässliche, qualifizierte und motivierte Bezugspersonen brauchen. Für einige Familien stellt sich die Frage, ob die Vereinbarkeit von Familie und Beruf mit der GTS vor Ort noch gegeben ist.

Wir wollen Betreuungskonzepte aus einem Guss, die schulisches Lernen in Trägerschaft des Landes und nachmittägliche Betreuung in kommunaler Trägerschaft miteinander verbinden.

WER BETREUT MEIN KIND? Im Hort waren für die Erzieherinnen auch attraktive Ganztagsstellen bei den Trägern möglich. Neben den Lehrer/innen werden für die Betreuungskräfte in der GTS oft Stellen deutlich unter 20h/Woche am Nachmittag ausgeschrieben. Die Stellen sind somit extrem unattraktiv, was die Besetzung der Stellen erschwert und einen häufigen Wechsel der Stelleninhaber befürchten lässt. Verlässliche Beziehungen und Bindungen zu Erwachsenen sind aber maßgeblich entscheidend für eine umfassende und individuelle Förderung & Entwicklung der Kinder, ebenso wie regelmäßige Fortbildungen des Personals. Während in den Horten Erzieherinnen für die Betreuung verantwortlich waren, können in der GTS auch „geeignete pädagogische Fachkräfte“ eingesetzt. Das sind im besten Fall Erzieherinnen, können aber auch Berufe mit geringerer Ausbildung sein.

Es müssen für die GTS attraktive Stellen unter Erhöhung der Stundenzahl geschaffen werden mit ausreichend Vorbereitungs-/Verfügungszeiten & Fortbildungsmöglichkeiten! Gute Betreuung braucht motivierte & engagierte Fachkräfte!

WO WIRD MEIN KIND BETREUT? Die GTS werden vielfach unter Doppelnutzung der Klassenräume betrieben. Dies hat zur Folge, dass sich die „fremden“ Kinder in dem Raum nicht wohl fühlen können, weil sie „ihre“ Gruppenräume nicht selbst gestalten können. Die Kinder verbleiben auch nach dem Unterricht in der Schule & viele verbinden diese Zeit nicht mit Freiraum/Freizeit. Besonders in größeren Grundschulen müssen Ruhe- & Rückzugsbereiche eingerichtet werden, um den Kindern Kraft für den 8-9-Stunden-Tag zu geben.

Wo insbesondere größere Grundschulen keine hinreichenden räumlichen Kapazitäten aufweisen, sollten bereits bestehende Horte erhalten bleiben. Sofern nicht vorhanden müssen zusätzliche Räumlichkeiten geschaffen werden. Doppelnutzung von Klassenräumen muss vermieden werden.

WIE WIRD MEIN KIND BETREUT? In den Gruppen der Horte wurden 20 Kinder von 2 Erzieherinnen betreut. In der GTS liegt der Teiler oft bei 25 Kindern pro Gruppe. Die Arbeit in den Horten zeichnete sich aus durch kleinere Projekte und Ausflüge aus und ein vielfältiges Angebot an Bau- & Bastelmaterialen & Spielzeug. Abgesehen vom zeitlichen Rahmen der GTS, der Gruppenarbeit erschwert bis unmöglich macht, ist die finanzielle Zuwendung in der GTS viel zu gering, um ein den Horten auch nur annähernd gleichwertiges Angebot zu machen. Das starre Rahmenkonzept für die GTS muss überarbeitet werden, um bspw. flexible Abholzeiten zuzulassen und das Recht auf Erziehung sowie Elternverantwortung weniger einzuschränken.

Die Schüler/innen sowie die Eltern müssen in Konzeption & Gestaltung der Ganztagsgrundschule einbezogen werden. Die Gruppengröße in den GTS muss auf 20 Kinder pro Gruppe reduziert werden. Das Budget pro Kind/Schuljahr für die GTS muss massiv erhöht werden, um ein attraktives Angebot im Rahmen von AGs & während Freispielzeiten zu gewährleisten.

GANZTAGSGRUNDSCHULEN IN GÖTTINGEN - RAHMENKONZEPTE (RK) A) Zusammenarbeit von Schulen, freien Trägern der Jugendhilfe & der Stadt Göttingen https://goettingen.de [Bürgerinformationen/Rat/Sitzungsübersicht/16.07.2015/Ö20/Vorlage] 5.2 Prozessqualität [...] 1. Einbeziehung der Schülerinnen und Schüler sowie der Eltern in Konzeption und Gestaltung der Ganztagsgrundschule B) Nachmittagsangebote an GTS in Göttingen https://www.khgoe.de/tl_files/PDF-Dokumente/rahmenkonzept_schulkindbetreuung_2013.pdf „Die Hortbetreuung ist für alle Beteiligten die verbindlichste und umfassendste, aber in der Regel auch kostenintensivste Betreuungsform“ C) Sozialgesetzbuch – VIII. Buch - Kinder- & Jugendhilfe https://www.gesetze-im-internet.de/bundesrecht/sgb_8/gesamt.pdf §1 Recht auf Erziehung, Elternverantwortung, Jugendhilfe (2) Pflege und Erziehung der Kinder sind das natürliche Recht der Eltern und die zuvörderst ihnen obliegende Pflicht [...]