Es ist für die Zukunft entscheidend, dass wir uns nicht nur auf die Reduzierung von Strukturen konzentrieren, sondern unsere Kraft darauf verwenden, Wege zu finden, um unsere Kommunen im ländlichen Raum auch für den Zuzug junger Familien attraktiv zu halten. Eine funktionierende Infrastruktur - dazu zählt u. a. auch der Bestand einer Grundschule in kleineren Ortschaften - ist die Voraussetzung dafür, dass Ortschaften nicht ausbluten und überaltern. Die Schließung einer Grundschule ist aber nicht nur für die Schüler problematisch, sondern verändert einen Ort auf Jahrzehnte. Das ist kein Experiment, das man bei Nicht-Gelingen wieder rückgängig machen kann. Welche junge Familie entscheidet sich denn für eine Gemeinde ohne Grundschule? Ländliche Regionen brauchen funktionierende Strukturen, ansonsten geht hier irgendwann das Licht aus. Die Schulschließung von heute ist die Abwanderung und der Leerstand in kleineren Orte von morgen!

Große Klassen bergen die Gefahr einer schnelleren Überforderung von Lehrkräften und haben den Nachteil, dass die Schülerinnen und Schüler nicht angemessen gefördert werden können. Hier bieten kleinere Klassen den Vorteil einer besseren individuellen Förderung der Kinder. Ein guter Informationsaustausch zwischen Kita und Grundschule sowie eine engere Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern wird oftmals nur in kleineren Schulsystemen erreicht. Wo es möglich ist, sollte die Schule im Dorf bleiben, um am Prinzip "Kurze Beine - Kurze Wege" festzuhalten. Kinder, die in den Anfangsjahren ihrer Schulzeit nicht kilometerweit zur nächstgrößeren Schule transportiert und damit aus ihrem Lebensumfeld herausgerissen werden, erleben Überschaubarkeit, Stabilität und Verlässlichkeit ihrer Lebensverhältnisse. Zudem identifizieren sie sich stärker mit ihrem Lebensmittelpunkt und entwickeln eine größere Ortsverbundenheit.