Welche Folgen eine Digitalisierung im Bezug auf die Pandemie hat:
Die Trägheit der Digitalisierung in Schulen zahlt sich jetzt im Distanzlernen besonders aus. Hätten Schülerinnen und Schüler Erfahrung mit digitalen Geräten gemacht, so gäbe es nicht so viele Probleme bezüglich des Online Unterrichts. Eine Schule digitaler zu gestalten und Schüler/innen mit digitalen Geräten z.B digitale Endgeräte zu versorgen hat dementsprechend auch Auswirkungen auf das Distanzlernen in einer Pandemie. Verglichen mit Dänemark kümmert sich Deutschland wenig mit der Digitalisierung der Schulen. Dort sind die Schulen viel digitaler ausgestattet, als Deutschland. Im Distanzlernen wird dabei deutlich, wie wichtig es ist auf eine digitale Zeit vorbereitet zu sein -was die Schulen und die Lehrer in Deutschland offensichtlich nicht sind. Durch digitale Endgeräte und eine optimale Software kann die Kommunikation -trotz Pandemie- aufrecht erhalten bleiben und Schüler haben einen einfachen Zugriff auf Lerninhalten. Einige Schulen in Deutschland haben nicht einmal einen Server wie z.B iServ oder Moodle, die sie für die Bearbeitung der Schulaufgaben und als Kommunikationsweg nutzen können.
Wie wir eine Digitalisierung in unserer Schule erreichen können?
Wir denken, dass eine modernere Schule ermöglicht werden kann, indem die Schule alle Kosten trägt oder auch indem Eltern einen kleinen Teil der Ausstattung tragen können. Außerdem gibt es bestimmte Partner, die Finanzierungskonzepte für eine Digitalisierung der Schulen anbieten.
Warum genau eine Digitalisierung für Schüler wichtig ist?
Schüler sollten sich auf eine schnell fortschreitende Digitalisierung und auf das Arbeiten am Arbeitsplatz vorbereiten können. Zudem ist es wichtig, dass wir mit elektrischen Geräten arbeiten können. Dadurch kann man lernen Präsentationen zu gestalten. So etwas hat auch Folgen auf den zukünftigen beruflichen Teil des Lebens.
Außerdem ist dadurch eine schnelle und direkte Zusammenarbeit mit der Klasse möglich. Vorträge können schneller und einfacher gestaltet und gehalten werden. Zurückhaltende und unordentliche Schüler haben die Möglichkeit sich öfters zu beteiligen und einen ordentlicheren Umgang mit Lerninhalten zu unterstützen. Dies fördert zusätzlich die Motivation der Schüler im Unterricht. Außerdem wird dabei viel Papier gespart und auf die Umwelt geachtet.
Einige würden einwenden, dass die ständige Nutzung die Gesundheit beeinträchtigt, jedoch können wir dem nicht zustimmen. Durch die Nutzung der digitalen Endgeräte (unter anderem E-Books) werden die Schüler von Rückenschmerzen durch die vielen Schulmaterialien verschont.
Viele könnten auch sagen, dass je nach Anwendung der eigentliche Fachunterricht in den Hintergrund tritt, jedoch kann dies verhindert werden, indem man sich auf bestimmte Zeitspannen einigt, wo man digitale Endgeräte usw. nutzen kann.
Schüler könnten es auch für sinnloses nutzen, aber durch eine optimale Software können Lehrer prüfen, welche Apps installiert bzw. in der Schule benutzt werden. An Schulfreien Tagen könnten sich Lehrer und Schüler vertrauter mit den Geräten machen, sodass keine Schulzeit „verschwendet“ wird.
Dabei besteht keine Suchtgefahr, weil diese digitale Geräte nur für schulische Angelegenheiten genutzt werden. Außerdem können elektrische Geräte wie iPads, Laptops, etc. vorerst bei älteren Jahrgängen eingeführt werden. Beispielsweise ab dem 8. Jahrgang, weil ältere Schüler oft besser mit solchen Veränderungen umgehen können als jüngere Schüler.
 
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