Die deutsche Politik hatte es sich ursprünglich mal zum Ziel gemacht die Bildung in Deutschland voranzutreiben und auch Eltern zu fördern, damit Gleichstellung und Arbeiten durch Kinderbetreuung für beide Partner möglich ist. Und auch um Alleinerziehende zu entlasten und zu stärken. Deutschland wollte vor der Krise ein kinderfreundliches und familienfreundliches Land sein! Seit der Corona-Krise werden aber Kinder und Jugendliche und auch die Bildungspolitik hintenangestellt. Kinder und Jugendliche wurden in den bisherigen Entscheidungsprozessen nicht als Personen mit ebenbürtigen Rechten gesehen, sondern vor allem als potentielle Virusträger. Sie wurden in ihren Lebenswelten massiv eingeschränkt, nicht zum eigenen, sondern zum Schutz Anderer. Die Betrachtung von Kindern nicht aus ihrer eigenen Perspektive, sondern als „Mittel zum Zweck“ widerspricht ihrer persönlichen Würde. Sie werden nicht gefragt, was sie in dieser Situation benötigen und was sie vermissen, was ihnen gut tut, wo sie sich Unterstützung wünschen und was die Gesellschaft für sie tun kann. In den politischen Beratergremien fehlen Experten für Kinder- und Jugendliche, so sind zum Beispiel keine Kinder- und Jugendärzte und keine Pädagogen vertreten. Ein großer Teil der Bevölkerung wird somit überhaupt nicht berücksichtigt. Wenn wir Kinder fragen, wie es ihnen derzeit geht,, bekommen wir gruselige Antworten: „Die Welt ist scheiße, ich wünschte ich wäre tot“ (F. 7 Jahre), „niemand mag mich“ (M., 5 Jahre); „ich brauche endlich wieder eine Freundin – ohne Abstand“ (L, 9 Jahre)“…das sind die Antworten, die wir gehört haben! Die Kinder ertragen seit 9 Wochen eine unerträgliche Situation und die Sommerferien stehen vor der Tür – es ist keine Rückkehr zum Alltag für sie in Sicht! Trotz erster Lockerungen bleiben die meisten Einrichtungen für Familien geschlossen! Sportvereine öffnen, aber nicht für Kinder! Es braucht hier kreative Alternativen!

Alle beschlossenen Regelungen für Kinder und Jugendliche sind primär aus der Perspektive der Erwachsenen gedacht. Der Zugang zur Not-Betreuung in Kindertagesstätten und Schulen richtet sich primär nach dem Beruf der Eltern und nicht nach den Bedürfnissen der Kinder und der familiären Situationen daheim. Nur Nordrhein-Westfalen hat dies für drohende Kindeswohlgefährdung vorgesehen. Bei den Kontaktbeschränkungen wurden Kinder schlichtweg nicht mitgedacht! Ein Dreijähriger kann sich nicht zu zweit mit seinem Dreijährigen Freund treffen ohne dass die Mutter dabei ihre Aufsichtspflicht vernachlässigen würde. Dass zwei Haushalte sich treffen können ist ein erster Schritt aber in keiner Weise ausreichend. Familien brauchen wieder Entscheidungsspielräume. Deutschland scheint nach den derzeitigen Daten relativ gut durch die Krise zu kommen; es ist aber unklar, ob die Schließung von Kindergärten und Schulen bedeutsam für die erfolgreiche Strategie war. Mittlerweile liegen viele Anträge von Experten vor die Schulen und Kindergärten zeitnah wieder zu öffnen. Diese müssen Gehör in der Politik finden! Die jetzt anstehenden Regelungen zur weiteren Normalisierung müssen daher viel mehr als bisher mit Blick auf die Bedürfnisse und Rechte der Kinder und Jugendlichen beschlossen werden.

Und auch auf die Rechte und Gleichstellung von Eltern und Erziehenden. Familien haben derzeit keine Chance zu einem geregelten Alltag zurückzukehren, weil für einen Großteil der Bevölkerung finanzielle Mittel und Betreuungshilfen nicht zugänglich sind! Mutige Entscheidungen sind gefordert, die sich nicht ausschließlich an einer hygienischen und epidemiologischen Risikominimierung für Erwachsene orientieren, sondern die stark genug sind, um langfristig Schaden von Kindern und Jugendlichen abzuwenden. Entwicklung ist nicht nur kognitive Entwicklung! Sondern emotionales und soziales Lernen steht bei Kindern im Vordergrund! Das wurde bei allen bisherigen Überlegungen nicht genügend mitgedacht! Der Bildungsnotstand in Deutschland macht sich gerade jetzt in der Krise bemerkbarer denn je! Auch in den Jahren vor der Krise hat Deutschland was die Schulbildung angeht nicht besonders gut abgeschnitten im europäischen Vergleich, das müssen wir ändern. Und weiterer Fernunterricht ist gerade für die unteren Klassen keine Alternative. Die Kinder können nicht alleine lernen und wer soll sie begleiten und betreuen, wenn die Eltern arbeiten müssen? Auch ist der Wissenstand und die Sprache oft eine Barriere die Kinder im Homeschooling ausreichend zu begleiten und somit nicht zumutbar für die Kinder und deren Entwicklung und deren Eltern.

Für die vielen Eltern, die ihre Jobs vernachlässigen oder verlieren, um für ihre Kinder in dieser Krise da zu sein, muss dringend ein Corona-Elterngeld, eine Corona-Elternteilzeitgesetz oder ähnliches her, wie es mehrfach bereits gefordert wurde. Und zwar zugänglich für alle!! Homeoffice und Homeschooling zeitgleich ist keine zumutbare Alternative! Eltern sind am Ausbrennen! Depressionen und Burnout nehmen zu.